Sunday, July 17, 2011
Monday, July 4, 2011
TEMPELAN DINDING SEBAGAI PENGINGAT DIRI
01. Bersyukur apabila mendapat nikmat;
02. Sabar apabila mendapat kesulitan;
03. Tawakal apabila mempunyai rencana/program;
04. Ikhlas dalam segala amal perbuatan;
05. Jangan membiarkan hati larut dalam kesedihan;
06. Jangan menyesal atas sesuatu kegagalan;
07. Jangan putus asa dalam menghadapi kesulitan;
08. Jangan usil dengan kekayaan orang;
09. Jangan hasud dan iri atas kesuksesan orang;
10. Jangan sombong kalau memperoleh kesuksesan;
11. Jangan tamak kepada harta;
12. Jangan terlalu ambisius akan sesuatu kedudukan;
13. Jangan hancur karena kezaliman;
14. Jangan goyah karena fitnah;
15. Jangan berkeinginan terlalu tinggi yang melebihi kemampuan diri;
16. Jangan campuri harta dengan harta yang haram;
17. Jangan sakiti ayah dan ibu;
18. Jangan usir orang yang meminta-minta;
19. Jangan sakiti anak yatim;
20. Jauhkan diri dari ! dosa-dosa yang besar;
21. Jangan membiasakan diri melakukan dosa-dosa kecil;
22. Banyak berkunjung ke rumah Allah (masjid);
23. Lakukan sholat dengan ikhlas dan khusyu;
24. Lakukan sholat fardhu di awal waktu, berjamaah dan di masjid;
25. Biasakan sholat malam;
26. Perbanyak dzikir dan do'a kepada Allah;
27. Lakukan puasa wajib dan puasa sunat;
28. Sayangi dan santuni fakir miskin;
29. Jangan ada rasa takut kecuali hanya kepada Allah;
30. Jangan marah berlebih-lebihan;
31. Cintailah seseorang dengan tidak berlebih-lebihan;
32. Bersatulah karena Allah dan berpisahlah kerana Allah;
33. Berlatihlah konsentrasi fikiran;
34. Penuhi janji apabila telah diikrarkan dan mintalah maaf apabila karena sesuatu sebab tidak dapat dipenuhi;
35. Jangan mempunyai musuh, kecuali dengan iblis/syaitan;
36. Jangan percaya ramalan manusia;
37. Jangan terlampau takut miskin;
38. Hormatilah setiap orang;
39. Jangan terlampau takut kepada manusia;
40. Jangan sombong, takabur dan besar kepala;
42. Berlakulah adil dalam segala urusan;
43. Biasakan istighfar dan taubat kepada Allah;
44. Bersihkan rumah dari patung-patung berhala;
45. Hiasi rumah dengan bacaan Al-Quran;
46. Perbanyak silaturahim;
47. Tutup aurat sesuai dengan petunjuk Islam;
48. Bicaralah secukupnya;
49. Beristeri/bersuami kalau sudah siap segala-galanya;
50. Hargai waktu, disiplin waktu dan manfaatkan waktu;
51. Biasakan hidup bersih, tertib dan teratur;
52. Jauhkan diri dari penyakit-penyakit batin;
53. Sediakan waktu untuk santai dengan keluarga;
54. Makanlah secukupnya tidak kekurangan dan tidak berlebihan;
55. Hormatilah kepada guru dan ulama;
56. Sering-sering bershalawat kepada nabi;
57. Cintai keluarga Nabi saw;
58. Jangan terlalu banyak hutang;
59. Jangan terlampau mudah berjanji;
60. Selalu ingat akan saat kematian dan sadar bahwa kehidupan dunia adalah kehidupan sementara;
61. Jauhkan diri dari perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat pada perkara yang tidak berguna;
62. Bergaullah dengan orang-orang soleh;
63. Sering bangun di penghujung malam, berdoa dan beristighfar;
64. Lakukan ibadah haji dan umrah apabila sudah mampu;
65. Maafkan orang lain yang berbuat salah kepada kita;
66. Jangan dendam dan jangan ada keinginan membalas kejahatan dengan kejahatan lagi;
67. Jangan membenci seseorang karena beda faham dan pendirian;
68. Jangan benci kepada orang yang membenci kita;
69. Berlatih untuk berterus terang dalam menentukan sesuatu pilihan;
70. Ringankan beban orang lain dan tolonglah mereka yang mendapat kesulitan:
71. Jangan melukai hati orang lain;
72. Jangan membiasakan berkata dusta;
73. Berlakulah adil, walaupun kita sendiri akan mendapatkan kerugian;
74. Jagalah amanah dengan penuh tanggung jawab;
75. Laksanakan segala tugas dengan penuh keikhlasan dan kesungguhan;
76. Hormati orang lain yang lebih tua dari kita;
77. Jangan membuka aib orang lain;
78. Lihatlah orang yang lebih miskin daripada kita, lihat pula orang yang lebih berprestasi dari kita;
79. Ambilah pelajaran dari pengalaman orang-orang arif dan bijaksana;
80. Sediakan waktu untuk merenung apa-apa yang sudah dilakukan;
81. Jangan merendah diri karena miskin dan jangan sombong karena kaya;
82. Jadilah manusia yang selalu bermanfaat untuk agama, bangsa dan negara;
83. Kenali kekurangan diri dan kenali pula kelebihan orang lain;
84. Jangan membuat orang lain menderita dan sengsara;
85. Berkatalah yang baik-baik atau tidak berkata apa-apa;
86. Hargai prestasi dan pemberian orang;
87. Jangan habiskan waktu untuk sekedar hiburan dan kesenangan;
88. Akrablah dengan setiap orang, walaupun yang bersangkutan tidak menyenangkan;
89. Sediakan waktu untuk berolahraga yang sesuai dengan norma-norma agama dan kondisi diri kita;
90. Jangan berbuat sesuatu yang menyebabkan fizik atau mental kita menjadi terganggu;
91. Ikutilah nasihat orang-orang yang arif dan bijaksana;
92. Pandai-pandailah untuk melupakan kesalahan orang dan pandai-pandailah untuk melupakan jasa kita;
93. Jangan berbuat sesuatu yang menyebabkan orang lain terganggu,dan jangan berkata sesuatu yang dapat menyebabkan orang lain terhina;
94. Jangan cepat percaya kepada berita jelek yang menyangkut teman kita,sebelum dipastikan kebenarannya;
95. Jangan menunda-nunda pelaksanaan tugas dan kewajiban;
96. Sambutlah uluran tangan setiap orang dengan penuh keakraban dan keramahan dan tidak berlebihan;
97. Jangan memforsir diri untuk melakukan sesuatu yang di luar kemampuan diri;
98. Waspadalah akan setiap ujian, cobaan, godaan dan tentangan.Jangan lari dari kenyataan kehidupan;
99. Yakinlah bahwa setiap kebajikan akan melahirkan kebaikan dan setiap kejahatan akan melahirkan kerusakan;
100. Jangan sukses di atas penderitaan orang dan jangan kaya dengan memiskinkan orang..
02. Sabar apabila mendapat kesulitan;
03. Tawakal apabila mempunyai rencana/program;
04. Ikhlas dalam segala amal perbuatan;
05. Jangan membiarkan hati larut dalam kesedihan;
06. Jangan menyesal atas sesuatu kegagalan;
07. Jangan putus asa dalam menghadapi kesulitan;
08. Jangan usil dengan kekayaan orang;
09. Jangan hasud dan iri atas kesuksesan orang;
10. Jangan sombong kalau memperoleh kesuksesan;
11. Jangan tamak kepada harta;
12. Jangan terlalu ambisius akan sesuatu kedudukan;
13. Jangan hancur karena kezaliman;
14. Jangan goyah karena fitnah;
15. Jangan berkeinginan terlalu tinggi yang melebihi kemampuan diri;
16. Jangan campuri harta dengan harta yang haram;
17. Jangan sakiti ayah dan ibu;
18. Jangan usir orang yang meminta-minta;
19. Jangan sakiti anak yatim;
20. Jauhkan diri dari ! dosa-dosa yang besar;
21. Jangan membiasakan diri melakukan dosa-dosa kecil;
22. Banyak berkunjung ke rumah Allah (masjid);
23. Lakukan sholat dengan ikhlas dan khusyu;
24. Lakukan sholat fardhu di awal waktu, berjamaah dan di masjid;
25. Biasakan sholat malam;
26. Perbanyak dzikir dan do'a kepada Allah;
27. Lakukan puasa wajib dan puasa sunat;
28. Sayangi dan santuni fakir miskin;
29. Jangan ada rasa takut kecuali hanya kepada Allah;
30. Jangan marah berlebih-lebihan;
31. Cintailah seseorang dengan tidak berlebih-lebihan;
32. Bersatulah karena Allah dan berpisahlah kerana Allah;
33. Berlatihlah konsentrasi fikiran;
34. Penuhi janji apabila telah diikrarkan dan mintalah maaf apabila karena sesuatu sebab tidak dapat dipenuhi;
35. Jangan mempunyai musuh, kecuali dengan iblis/syaitan;
36. Jangan percaya ramalan manusia;
37. Jangan terlampau takut miskin;
38. Hormatilah setiap orang;
39. Jangan terlampau takut kepada manusia;
40. Jangan sombong, takabur dan besar kepala;
42. Berlakulah adil dalam segala urusan;
43. Biasakan istighfar dan taubat kepada Allah;
44. Bersihkan rumah dari patung-patung berhala;
45. Hiasi rumah dengan bacaan Al-Quran;
46. Perbanyak silaturahim;
47. Tutup aurat sesuai dengan petunjuk Islam;
48. Bicaralah secukupnya;
49. Beristeri/bersuami kalau sudah siap segala-galanya;
50. Hargai waktu, disiplin waktu dan manfaatkan waktu;
51. Biasakan hidup bersih, tertib dan teratur;
52. Jauhkan diri dari penyakit-penyakit batin;
53. Sediakan waktu untuk santai dengan keluarga;
54. Makanlah secukupnya tidak kekurangan dan tidak berlebihan;
55. Hormatilah kepada guru dan ulama;
56. Sering-sering bershalawat kepada nabi;
57. Cintai keluarga Nabi saw;
58. Jangan terlalu banyak hutang;
59. Jangan terlampau mudah berjanji;
60. Selalu ingat akan saat kematian dan sadar bahwa kehidupan dunia adalah kehidupan sementara;
61. Jauhkan diri dari perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat pada perkara yang tidak berguna;
62. Bergaullah dengan orang-orang soleh;
63. Sering bangun di penghujung malam, berdoa dan beristighfar;
64. Lakukan ibadah haji dan umrah apabila sudah mampu;
65. Maafkan orang lain yang berbuat salah kepada kita;
66. Jangan dendam dan jangan ada keinginan membalas kejahatan dengan kejahatan lagi;
67. Jangan membenci seseorang karena beda faham dan pendirian;
68. Jangan benci kepada orang yang membenci kita;
69. Berlatih untuk berterus terang dalam menentukan sesuatu pilihan;
70. Ringankan beban orang lain dan tolonglah mereka yang mendapat kesulitan:
71. Jangan melukai hati orang lain;
72. Jangan membiasakan berkata dusta;
73. Berlakulah adil, walaupun kita sendiri akan mendapatkan kerugian;
74. Jagalah amanah dengan penuh tanggung jawab;
75. Laksanakan segala tugas dengan penuh keikhlasan dan kesungguhan;
76. Hormati orang lain yang lebih tua dari kita;
77. Jangan membuka aib orang lain;
78. Lihatlah orang yang lebih miskin daripada kita, lihat pula orang yang lebih berprestasi dari kita;
79. Ambilah pelajaran dari pengalaman orang-orang arif dan bijaksana;
80. Sediakan waktu untuk merenung apa-apa yang sudah dilakukan;
81. Jangan merendah diri karena miskin dan jangan sombong karena kaya;
82. Jadilah manusia yang selalu bermanfaat untuk agama, bangsa dan negara;
83. Kenali kekurangan diri dan kenali pula kelebihan orang lain;
84. Jangan membuat orang lain menderita dan sengsara;
85. Berkatalah yang baik-baik atau tidak berkata apa-apa;
86. Hargai prestasi dan pemberian orang;
87. Jangan habiskan waktu untuk sekedar hiburan dan kesenangan;
88. Akrablah dengan setiap orang, walaupun yang bersangkutan tidak menyenangkan;
89. Sediakan waktu untuk berolahraga yang sesuai dengan norma-norma agama dan kondisi diri kita;
90. Jangan berbuat sesuatu yang menyebabkan fizik atau mental kita menjadi terganggu;
91. Ikutilah nasihat orang-orang yang arif dan bijaksana;
92. Pandai-pandailah untuk melupakan kesalahan orang dan pandai-pandailah untuk melupakan jasa kita;
93. Jangan berbuat sesuatu yang menyebabkan orang lain terganggu,dan jangan berkata sesuatu yang dapat menyebabkan orang lain terhina;
94. Jangan cepat percaya kepada berita jelek yang menyangkut teman kita,sebelum dipastikan kebenarannya;
95. Jangan menunda-nunda pelaksanaan tugas dan kewajiban;
96. Sambutlah uluran tangan setiap orang dengan penuh keakraban dan keramahan dan tidak berlebihan;
97. Jangan memforsir diri untuk melakukan sesuatu yang di luar kemampuan diri;
98. Waspadalah akan setiap ujian, cobaan, godaan dan tentangan.Jangan lari dari kenyataan kehidupan;
99. Yakinlah bahwa setiap kebajikan akan melahirkan kebaikan dan setiap kejahatan akan melahirkan kerusakan;
100. Jangan sukses di atas penderitaan orang dan jangan kaya dengan memiskinkan orang..
aku, keluarga dan roti
Ini adalah kisah tentang seorang siswi di sebuah sekolah putri di Palestina.
Hari itu dewan sekolah berkumpul seperti biasanya. Di antara keputusan dan rekomendasi yang dikeluarkan dewan dalam pertemuan ini adalah pemeriksaan mendadak bagi siswi di dalam ...aula.
Dan benar, dibentuklah tim khusus untuk melakukan pemeriksaan dan mulai bekerja. Sudah barang tentu, pemeriksaan dilakukan terhadap segala hal yang dilarang masuk di lingkungan sekolah seperti hand phone berkamera, foto-foto, gambar-gambar dan surat-surat cinta serta yang lainnya.
Keamanan saat itu nampak normal dan stabil, kondisinya sangat tenang.
Para siswi menerima perintah ini dengan senang hati. Mulailah tim pemeriksa menjelajah semua ruangan dan aula dengan penuh percaya diri. Keluar dari satu ruangan masuk ke ruangan lainnya. Membuka tas-tas para siswi di depan mereka.
Semua tas kosong kecuali berisi buku-buku, pena dan peralatan kebutuhan kuliah lainnya. Hingga akhirnya pemeriksaan selesai di seluruh ruangan kecuali satu ruangan. Di situlah bermula kejadian. Apakah sebenarnya yang terjadi ???
Tim pemeriksa masuk ke ruangan ini dengan penuh percaya seperti biasanya.
Tim meminta izin kepada para siswi untuk memeriksa tas-tas mereka. Dimulailah pemeriksaan. Saat itu di ujung ruangan ada seorang siswi yang tengah duduk. Dia memandang kepada tim pemeriksa dengan pandangan terpecah dan mata nanar, sedang tangannya memegang erat tasnya. Pandangannya semakin tajam setiap giliran pemeriksaan semakin dekat pada dirinya.
Tahukah anda, apakah yang dia sembunyikan di dalam tasnya ???
Beberapa saat kemudian tim pemeriksa memeriksa siswi yang ada di depannya.
Dia pun memegang sangat erat tasnya. Seakan dia mengatakan, demi Allah mereka tidak akan membuka tas saya. Dan tiba lah giliran pemeriksaan pada dirinya.
Dimulailah pemeriksaan.
Tolong buka tasnya anakku, kata seorang guru anggota tim pemeriksa. Siswi itu tidak langsung membuka tasnya. Dia melihat wanita yang ada di depannya dalam diam sambil mendekap tas ke dadanya. Berikan tasmu, wahai anakku, kata pemeriksa itu dengan lembut.
Namun tiba-tiba dia berteriak keras: tidak … tidak … tidak …
Teriakan itu memancing para pemeriksa lainnya dan merekapun berkumpul di sekitar siswi tersebut.
Terjadilah debat sengit: berikan … tidak … berikan … tidak …
Adakah rahasia yang dia sembunyikan??? Dan apa yang sebenarnya terjadi???
Maka terjadilah adegan pertarungan tangan untuk memperebutkan tas yang masih tetap berada dalam blockade pemiliknya. Para siswi pun terhenyak dan semua mata terbelalak.
Seorang dosen wanita berdiri dan tangannya diletakan di mulutnya. Ruangan tiba-tiba sunyi. Semua terdiam. Ya Ilahi, apakah sebenarnya yang ada di dalam tas tersebut. Apakah benar bahwa si Fulanah (siswi) tersebut ….
Setelah dilakukan musyawarah akhirnya tim pemeriksa sepakat untuk membawa sang siswi dan tasnya ke kantor, guna melanjutkan pemeriksaan yang barang kali membutuhkan waktu lama …
Siswi tadi masuk kantor sedang air matanya bercucuran bagai hujan. Matanya memandang ke arah semua yang hadir di ruangan itu dengan tatapan penuh benci dan marah. Karena mereka akan mengungkap rahasia dirinya di hadapan orang banyak. Ketua tim pemeriksa memerintahkannya duduk dan menenangkan situasi.
Dia pun mulai tenang. Dan kepala sekolah pun bertanya, apa yang kau sembunyikan di dalam tas wahai anakku …?
Di sini, dalam saat-saat yang pahit dan sulit, dia membuka tasnya. Ya Ilahi, apakah gerangan yang ada di dalamnya??? Bukan. Bukan. Tidak ada sesuatu pun yang dilarang ada di dalam tasnya. Tidak ada benda-benda haram, hand phone berkamera, gambar dan foto-foto atau surat cinta. Demi Allah, tidak ada apa-apa di dalamnya kecuali sisa makanan (roti). Ya, itulah yang ada di dalam tasnya. Setelah ditanya tentang sisa makanan yang ada di dalam tasnya, dia menjawab, setelah menarik nafas panjang.
“Ini adalah sisa-sisa roti makan pagi para siswi, yang masih tersisa separoh atau seperempatnya di dalam bungkusnya. Kemudian saya kumpulkan dan saya makan sebagiannya. Sisanya saya bawa pulang untuk keluarga saya di rumah …Ya, untuk ibu dan saudara-saudara saya di rumah. Agar mereka memiliki sesuatu yang bisa disantap untuk makan siang dan makan malam. Kami adalah keluarga miskin, tidak memiliki siapa-siapa. Kami bukan siapa-siapa dan memang tidak ada yang bertanya tentang kami. Alasan saya untuk tidak membuka tas, agar saya tidak malu di hadapan teman-teman di ruangan tadi.”
Tiba-tiba suara tangis meledak ruangan tersebut. Mata semua yang hadir bercucuran air mata sebagai tanda penyesalan atas perlakukan buruk pada siswi tersebut. Ini adalah satu dari sekian banyak peristiwa kemanusiaan yang memilukan di Palestina.
Dan sangat mungkin juga terjadi di sekitar kehidupan kita. Kita tidak tahu, barang kali selama ini kita tidak peduli dengan mereka. Doa dan uluran tangan kita, setidaknya bisa sedikit meringankan penderitaan mereka.
Khususnya saudara-saudara kita di Palestina yang hingga kini terus dilanda tragedi kemanusiaan akibat penjajahan Zionis Israel.
from motivation books
Hari itu dewan sekolah berkumpul seperti biasanya. Di antara keputusan dan rekomendasi yang dikeluarkan dewan dalam pertemuan ini adalah pemeriksaan mendadak bagi siswi di dalam ...aula.
Dan benar, dibentuklah tim khusus untuk melakukan pemeriksaan dan mulai bekerja. Sudah barang tentu, pemeriksaan dilakukan terhadap segala hal yang dilarang masuk di lingkungan sekolah seperti hand phone berkamera, foto-foto, gambar-gambar dan surat-surat cinta serta yang lainnya.
Keamanan saat itu nampak normal dan stabil, kondisinya sangat tenang.
Para siswi menerima perintah ini dengan senang hati. Mulailah tim pemeriksa menjelajah semua ruangan dan aula dengan penuh percaya diri. Keluar dari satu ruangan masuk ke ruangan lainnya. Membuka tas-tas para siswi di depan mereka.
Semua tas kosong kecuali berisi buku-buku, pena dan peralatan kebutuhan kuliah lainnya. Hingga akhirnya pemeriksaan selesai di seluruh ruangan kecuali satu ruangan. Di situlah bermula kejadian. Apakah sebenarnya yang terjadi ???
Tim pemeriksa masuk ke ruangan ini dengan penuh percaya seperti biasanya.
Tim meminta izin kepada para siswi untuk memeriksa tas-tas mereka. Dimulailah pemeriksaan. Saat itu di ujung ruangan ada seorang siswi yang tengah duduk. Dia memandang kepada tim pemeriksa dengan pandangan terpecah dan mata nanar, sedang tangannya memegang erat tasnya. Pandangannya semakin tajam setiap giliran pemeriksaan semakin dekat pada dirinya.
Tahukah anda, apakah yang dia sembunyikan di dalam tasnya ???
Beberapa saat kemudian tim pemeriksa memeriksa siswi yang ada di depannya.
Dia pun memegang sangat erat tasnya. Seakan dia mengatakan, demi Allah mereka tidak akan membuka tas saya. Dan tiba lah giliran pemeriksaan pada dirinya.
Dimulailah pemeriksaan.
Tolong buka tasnya anakku, kata seorang guru anggota tim pemeriksa. Siswi itu tidak langsung membuka tasnya. Dia melihat wanita yang ada di depannya dalam diam sambil mendekap tas ke dadanya. Berikan tasmu, wahai anakku, kata pemeriksa itu dengan lembut.
Namun tiba-tiba dia berteriak keras: tidak … tidak … tidak …
Teriakan itu memancing para pemeriksa lainnya dan merekapun berkumpul di sekitar siswi tersebut.
Terjadilah debat sengit: berikan … tidak … berikan … tidak …
Adakah rahasia yang dia sembunyikan??? Dan apa yang sebenarnya terjadi???
Maka terjadilah adegan pertarungan tangan untuk memperebutkan tas yang masih tetap berada dalam blockade pemiliknya. Para siswi pun terhenyak dan semua mata terbelalak.
Seorang dosen wanita berdiri dan tangannya diletakan di mulutnya. Ruangan tiba-tiba sunyi. Semua terdiam. Ya Ilahi, apakah sebenarnya yang ada di dalam tas tersebut. Apakah benar bahwa si Fulanah (siswi) tersebut ….
Setelah dilakukan musyawarah akhirnya tim pemeriksa sepakat untuk membawa sang siswi dan tasnya ke kantor, guna melanjutkan pemeriksaan yang barang kali membutuhkan waktu lama …
Siswi tadi masuk kantor sedang air matanya bercucuran bagai hujan. Matanya memandang ke arah semua yang hadir di ruangan itu dengan tatapan penuh benci dan marah. Karena mereka akan mengungkap rahasia dirinya di hadapan orang banyak. Ketua tim pemeriksa memerintahkannya duduk dan menenangkan situasi.
Dia pun mulai tenang. Dan kepala sekolah pun bertanya, apa yang kau sembunyikan di dalam tas wahai anakku …?
Di sini, dalam saat-saat yang pahit dan sulit, dia membuka tasnya. Ya Ilahi, apakah gerangan yang ada di dalamnya??? Bukan. Bukan. Tidak ada sesuatu pun yang dilarang ada di dalam tasnya. Tidak ada benda-benda haram, hand phone berkamera, gambar dan foto-foto atau surat cinta. Demi Allah, tidak ada apa-apa di dalamnya kecuali sisa makanan (roti). Ya, itulah yang ada di dalam tasnya. Setelah ditanya tentang sisa makanan yang ada di dalam tasnya, dia menjawab, setelah menarik nafas panjang.
“Ini adalah sisa-sisa roti makan pagi para siswi, yang masih tersisa separoh atau seperempatnya di dalam bungkusnya. Kemudian saya kumpulkan dan saya makan sebagiannya. Sisanya saya bawa pulang untuk keluarga saya di rumah …Ya, untuk ibu dan saudara-saudara saya di rumah. Agar mereka memiliki sesuatu yang bisa disantap untuk makan siang dan makan malam. Kami adalah keluarga miskin, tidak memiliki siapa-siapa. Kami bukan siapa-siapa dan memang tidak ada yang bertanya tentang kami. Alasan saya untuk tidak membuka tas, agar saya tidak malu di hadapan teman-teman di ruangan tadi.”
Tiba-tiba suara tangis meledak ruangan tersebut. Mata semua yang hadir bercucuran air mata sebagai tanda penyesalan atas perlakukan buruk pada siswi tersebut. Ini adalah satu dari sekian banyak peristiwa kemanusiaan yang memilukan di Palestina.
Dan sangat mungkin juga terjadi di sekitar kehidupan kita. Kita tidak tahu, barang kali selama ini kita tidak peduli dengan mereka. Doa dan uluran tangan kita, setidaknya bisa sedikit meringankan penderitaan mereka.
Khususnya saudara-saudara kita di Palestina yang hingga kini terus dilanda tragedi kemanusiaan akibat penjajahan Zionis Israel.
from motivation books
Wednesday, June 29, 2011
DAFTAR SEMENTARA SISWA-SISWI YG DITEＲIMA DI PTN/PTS
Shara Primanda senseiiii~ shara keterima di undip-hukum :D *padahal saya anak ipa lol XD*
Adid Holmes STT TELKOM - Tekhnik Informatika :D
Titania Ardiana universitas brawijaya malang - fakultas teknik pertanian ;)
Andinar Candranaya Narendrar fakultas senirupa dan desain itb sensei! :)
Bara Septian Kusumandana Teknik Mesin - Universitas Diponegoro :)
Reska Ayu tek sipil - undip :D
Cahyaningtyas Listiara ILMU HUKUM - UNIVERSITAS DIPONEGORO :D
Agil Oriyanto Bahasa dan Sastra Inggris - Undip sensei :D
Emaa Sekar Arum akuntansi - undip :D
Hagaini Yosua Mendrofa fak. hukum- undip sen..
Edo Septian M teknik kimia - undip 8D, trima kasih semuanya..
Rizqi Ganis Ashari komunikasi undip (hahahhaha aku akan menjadi vj mtv sen)
Dwi Tantra Mcga Saputra GEOLOGI - UGM sen, :D
Audita Devita Laksmitadewi undip administrasi bisnis (aku akan berbisnis )
Nurul Fatimah fakultas teknik sipil dan lingkungan (FTSL) - ITB
Isnu Putra Pratama perencanaan wilayah dan kota - UNDIP (makasih yaa doanyaa,untung ga ke pil2 oceanografi,jadinya ga jadi tukang las bawah laut hahaa)
Kukuh Arung Pinanditho teknik elektro-UGM
Donna Setyarini ilmu Hukum-UNDIP :)
Setiawan Arisaputra sayaa teknik arsitek undip alhamdulillah
Winda Hanifah alhamdulillah ugm pmbngunan wlyah trimakasih SMA1smg
Rahardian Pratama aku alhamdulillah kterima di teknik kimia undip sen.
Adkha Perdana Kusuma ane di t.ptanian Ugm
Rossy Tamariska undip arsitek.
Destriana Utami akuntansi undip
Jayanti Nigiana aku adm.publik sensei
Agvi Ramadhan Kurniawan aku manajemen undip sensei
Dery Prasetyo arsitektur sensei
Yulfyandika Manggala Putra tek.sipil sensei
Luky Widiyanto Nugroho Teknik Mesin Undip sensei, aku bukan mau jadi tukang bengkel motor, mau jadi tukang bengkel Sukhoi sen :D
Kuntara Fauzan Setyawan Alhamdulilah sensei peternakan-undip tks doanya sen
Dinda Fanny Lecianty Teknik industri Undip sensei
Aprilika Arrum G sensei aku s.jepang unpad lho
Dhian Dhio saya di ugm sensei alhamdulillah
Donny Ridwan Prihadi teknik kimia undip
Ali Baharun FH sensei
Nandy Aryo oh ya ikt lapor boleh ya, FK Undip
Afrizal Maula Alfarisi Fakultas Kehutanan UGM sensei, makasih buat semua guru smansa :)
Adid Holmes STT TELKOM - Tekhnik Informatika :D
Titania Ardiana universitas brawijaya malang - fakultas teknik pertanian ;)
Andinar Candranaya Narendrar fakultas senirupa dan desain itb sensei! :)
Bara Septian Kusumandana Teknik Mesin - Universitas Diponegoro :)
Reska Ayu tek sipil - undip :D
Cahyaningtyas Listiara ILMU HUKUM - UNIVERSITAS DIPONEGORO :D
Agil Oriyanto Bahasa dan Sastra Inggris - Undip sensei :D
Emaa Sekar Arum akuntansi - undip :D
Hagaini Yosua Mendrofa fak. hukum- undip sen..
Edo Septian M teknik kimia - undip 8D, trima kasih semuanya..
Rizqi Ganis Ashari komunikasi undip (hahahhaha aku akan menjadi vj mtv sen)
Dwi Tantra Mcga Saputra GEOLOGI - UGM sen, :D
Audita Devita Laksmitadewi undip administrasi bisnis (aku akan berbisnis )
Nurul Fatimah fakultas teknik sipil dan lingkungan (FTSL) - ITB
Isnu Putra Pratama perencanaan wilayah dan kota - UNDIP (makasih yaa doanyaa,untung ga ke pil2 oceanografi,jadinya ga jadi tukang las bawah laut hahaa)
Kukuh Arung Pinanditho teknik elektro-UGM
Donna Setyarini ilmu Hukum-UNDIP :)
Setiawan Arisaputra sayaa teknik arsitek undip alhamdulillah
Winda Hanifah alhamdulillah ugm pmbngunan wlyah trimakasih SMA1smg
Rahardian Pratama aku alhamdulillah kterima di teknik kimia undip sen.
Adkha Perdana Kusuma ane di t.ptanian Ugm
Rossy Tamariska undip arsitek.
Destriana Utami akuntansi undip
Jayanti Nigiana aku adm.publik sensei
Agvi Ramadhan Kurniawan aku manajemen undip sensei
Dery Prasetyo arsitektur sensei
Yulfyandika Manggala Putra tek.sipil sensei
Luky Widiyanto Nugroho Teknik Mesin Undip sensei, aku bukan mau jadi tukang bengkel motor, mau jadi tukang bengkel Sukhoi sen :D
Kuntara Fauzan Setyawan Alhamdulilah sensei peternakan-undip tks doanya sen
Dinda Fanny Lecianty Teknik industri Undip sensei
Aprilika Arrum G sensei aku s.jepang unpad lho
Dhian Dhio saya di ugm sensei alhamdulillah
Donny Ridwan Prihadi teknik kimia undip
Ali Baharun FH sensei
Nandy Aryo oh ya ikt lapor boleh ya, FK Undip
Afrizal Maula Alfarisi Fakultas Kehutanan UGM sensei, makasih buat semua guru smansa :)
Wednesday, June 8, 2011
DAFTAR NO TEST SISWA REMIDIAL
DAFTAR NO TEST SISWA REMIDIAL
1.KELAS: X.4/04 NO TEST: 1.04.100
2.KELAS: X.4/29 NO TEST: 1.04.124
3.KELAS: X.5/4 NO TEST: 1.05.131
4.KELAS: X.5/14 NO TEST: 1.05.141
5.KELAS: X.5/15 NO TEST: 1.05.142
6.KELAS: X.5/20 NO TEST: 1.05.147
7.KELAS: X.9/6 NO TEST: 1.09.261
8.KELAS: X.10/25 NO TEST: 1.10.311
9.KELAS: X.11/4 NO TEST: 1.11.322
10.KELAS: X.11/8 NO TEST: 1.11.326
11.KELAS: X.11/10 NO TEST: 1.11.328
12.KELAS: X.11/15 NO TEST: 1.11.333
13.KELAS: X.11/17 NO.TEST: 1.11.335
14.KELAS: X.11/20 NO TEST: 1.11.338
15.KELAS: X.12/23 NO TEST: 1.12.373
16.KELAS: X.13/09 NO TEST: 1.13.391
17.KELAS: X.13/20 NO TEST: 1.13.402
18.KELAS: X.13/25 NO TEST: 1.13.407
19.KELAS: X.13/28 NO TEST: 1.13.410
TUGAS-TUGAS REMIDIAL
1. MENULIS KEMBALI SOAL-SOAL UKK B.JEPANG DI KERTAS FOLIO BESERTA JAWABAN, SOAL PILIHAN GANDA DAN URAIAN (UNTUK SOAL BERGAMBAR TIDAK PERLU DIGAMBAR
2. MENCARI FILM-FILM TRADISIONAL JEPANG DENGAN PILIHAN TEMA
A.HISTORY OF NINJA
B.HISTORY OF MANGA
C.HISTORY OF KATANA (SAMURAI SWORD)
D.HISTORY OF TAIKO (SENI MEMUKUL GENDERANG)
-FILM BISA DIDOWNLOAD DARI YOUTUBE DENGAN KEYWORD TEMA YANG TELAH DIPILIH.
-FILM BERFORMAT MP4, JANGAN BERFORMAT FLV/3GP
-FILM BERDURASI MINIMAL 3MENIT
-HANYA MEMILIH SALAH SATU DARI 4 FILM
3. MEMBUAT MAKALAH TENTANG SISTEM PENDIDIKAN DI JEPANG, MINIMAL 25 HALAMAN.
PROSEDUR PEMBUATAN TUGAS SEBAGAI BERIKUT
1. NILAI UKK SISWA DIANTARA 60-70 MENGERJAKAN TUGAS NO 1
2. NILAI UKK SISWA DIANTARA 50-59 MENGERJAKAN TUGAS NO 1 DAN 2
3. NILAI UKK SISWA DIANTARA 1-49 MENGERJAKAN TUGAS NO 1, 2 DAN 3
DEADLINE PENYERAHAN TUGAS RABU 15 JUNI 2011 PUKUL 10:00
WISNU ADI SAPUTRA
1.KELAS: X.4/04 NO TEST: 1.04.100
2.KELAS: X.4/29 NO TEST: 1.04.124
3.KELAS: X.5/4 NO TEST: 1.05.131
4.KELAS: X.5/14 NO TEST: 1.05.141
5.KELAS: X.5/15 NO TEST: 1.05.142
6.KELAS: X.5/20 NO TEST: 1.05.147
7.KELAS: X.9/6 NO TEST: 1.09.261
8.KELAS: X.10/25 NO TEST: 1.10.311
9.KELAS: X.11/4 NO TEST: 1.11.322
10.KELAS: X.11/8 NO TEST: 1.11.326
11.KELAS: X.11/10 NO TEST: 1.11.328
12.KELAS: X.11/15 NO TEST: 1.11.333
13.KELAS: X.11/17 NO.TEST: 1.11.335
14.KELAS: X.11/20 NO TEST: 1.11.338
15.KELAS: X.12/23 NO TEST: 1.12.373
16.KELAS: X.13/09 NO TEST: 1.13.391
17.KELAS: X.13/20 NO TEST: 1.13.402
18.KELAS: X.13/25 NO TEST: 1.13.407
19.KELAS: X.13/28 NO TEST: 1.13.410
TUGAS-TUGAS REMIDIAL
1. MENULIS KEMBALI SOAL-SOAL UKK B.JEPANG DI KERTAS FOLIO BESERTA JAWABAN, SOAL PILIHAN GANDA DAN URAIAN (UNTUK SOAL BERGAMBAR TIDAK PERLU DIGAMBAR
2. MENCARI FILM-FILM TRADISIONAL JEPANG DENGAN PILIHAN TEMA
A.HISTORY OF NINJA
B.HISTORY OF MANGA
C.HISTORY OF KATANA (SAMURAI SWORD)
D.HISTORY OF TAIKO (SENI MEMUKUL GENDERANG)
-FILM BISA DIDOWNLOAD DARI YOUTUBE DENGAN KEYWORD TEMA YANG TELAH DIPILIH.
-FILM BERFORMAT MP4, JANGAN BERFORMAT FLV/3GP
-FILM BERDURASI MINIMAL 3MENIT
-HANYA MEMILIH SALAH SATU DARI 4 FILM
3. MEMBUAT MAKALAH TENTANG SISTEM PENDIDIKAN DI JEPANG, MINIMAL 25 HALAMAN.
PROSEDUR PEMBUATAN TUGAS SEBAGAI BERIKUT
1. NILAI UKK SISWA DIANTARA 60-70 MENGERJAKAN TUGAS NO 1
2. NILAI UKK SISWA DIANTARA 50-59 MENGERJAKAN TUGAS NO 1 DAN 2
3. NILAI UKK SISWA DIANTARA 1-49 MENGERJAKAN TUGAS NO 1, 2 DAN 3
DEADLINE PENYERAHAN TUGAS RABU 15 JUNI 2011 PUKUL 10:00
WISNU ADI SAPUTRA
Tuesday, May 31, 2011
KISI-KISI UKK KELAS XI SEM 2 2010-2011.rtf
download untuk KISI-KISI UKK KELAS XI SEM 2 2010-2011.rtf
KISI-KISI UKK KELAS XI AKSEL SEM 1 2010-2011.rtf
download untuk KISI-KISI UKK KELAS XI AKSEL SEM 1 2010-2011.rtf
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI AKSEL
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Bagian-bagian tubuh
Dalam materi
Tanggal dan bulan
Dalam materi
Anggota keluarga
Dalam materi
Kosakata
1. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
2. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
3. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
4. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
5. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan penyakit pada tubuh
6. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan tentang penyakit pada tubuh
7. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
8. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
9. Diberikan wacana tentang nama bagian tubuh, siswa dapat menuliskan bagian tubuh
1. Diberikan gambar kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
2. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
3. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
4. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
5. Diberikan tabel kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
6. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
7. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
8. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
9. Diberikan situasi kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar dalam memberikan ucapan ulang tahun
10. Diberikan tabel tentang nama pelajaran, keterangan waktu, tanggal, siswa dapat memilih dengan mengisi dalam tabel
11. Diberikan ungkapan tentang ucapan saat ulang tahun, siswa dapat memilih ungkapan ulang tahun
12. Diberikan wacana tentang nama pelajaran, siswa dapat memilih nama pelajaran
13. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
14. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
15. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun
16. Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan
1. Diberikan wacana tentang anggota keluarga, siswa dapat menghitung jumlah anggota keluarga
2. Diberikan tabel tentang anggota keluarga, siswa dapat mengisi nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
3. Diberikan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar sesuai dengan gambar anggota keluarga orang lain
4. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menanyakan anggota saudara sendiri
5. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
6. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
7. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
8. Diberikan gambar tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
9. Diberikan situasi tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
10. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
11. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
12. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
13. Diberikan wacana tentang keluarga sendiri dan jumlah orang, siswa dapat memilih struktur keluarga diri sendiri dan menjelaskan jumlah orang
14. Diberikan wacana dan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan anggota keluarga diri-sendiri dan orang lain
1. Diberikan wacana tentang sebuah kosakata, siswa dapat mengerti kosakata tersebut
2. Diberikan wacana tentang kosakata nama pekerjaan, siswa dapat memilih kosakata
3. Diberikan wacana tentang kosakata, siswa dapat memilih kosakata tentang percakapam
1
2
3
4
5
6
7
8
2
(Uraian)
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
(Uraian)
5
(Uraian)
23
24
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
1
(Uraian)
3
(Uraian)
29
45
50
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Anak tema ”chichi wa kyoushi desu”
1. Diberikan rumpang kosong tentang suatu pekerjaan , siswa dapat memilih pekerjaan tersebut
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan pekerjaan yang tepat
4. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapaan pekerjaan yang tepat
5. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat dalam pernyataan
6. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
7. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan yang tepat
8. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
9. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
10. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
11. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pernyataan yang tepat
12. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
13. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pertanyaan usia yang tepat
14. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi wacana yang tersedia
36
37
38
39
40
41
42
43
44
46
47
48
49
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 30 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M.Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI AKSEL
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Bagian-bagian tubuh
Dalam materi
Tanggal dan bulan
Dalam materi
Anggota keluarga
Dalam materi
Kosakata
1. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
2. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
3. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
4. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
5. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan penyakit pada tubuh
6. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan tentang penyakit pada tubuh
7. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
8. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
9. Diberikan wacana tentang nama bagian tubuh, siswa dapat menuliskan bagian tubuh
1. Diberikan gambar kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
2. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
3. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
4. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
5. Diberikan tabel kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
6. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
7. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
8. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
9. Diberikan situasi kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar dalam memberikan ucapan ulang tahun
10. Diberikan tabel tentang nama pelajaran, keterangan waktu, tanggal, siswa dapat memilih dengan mengisi dalam tabel
11. Diberikan ungkapan tentang ucapan saat ulang tahun, siswa dapat memilih ungkapan ulang tahun
12. Diberikan wacana tentang nama pelajaran, siswa dapat memilih nama pelajaran
13. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
14. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
15. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun
16. Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan
1. Diberikan wacana tentang anggota keluarga, siswa dapat menghitung jumlah anggota keluarga
2. Diberikan tabel tentang anggota keluarga, siswa dapat mengisi nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
3. Diberikan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar sesuai dengan gambar anggota keluarga orang lain
4. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menanyakan anggota saudara sendiri
5. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
6. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
7. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
8. Diberikan gambar tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
9. Diberikan situasi tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
10. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
11. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
12. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
13. Diberikan wacana tentang keluarga sendiri dan jumlah orang, siswa dapat memilih struktur keluarga diri sendiri dan menjelaskan jumlah orang
14. Diberikan wacana dan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan anggota keluarga diri-sendiri dan orang lain
1. Diberikan wacana tentang sebuah kosakata, siswa dapat mengerti kosakata tersebut
2. Diberikan wacana tentang kosakata nama pekerjaan, siswa dapat memilih kosakata
3. Diberikan wacana tentang kosakata, siswa dapat memilih kosakata tentang percakapam
1
2
3
4
5
6
7
8
2
(Uraian)
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
(Uraian)
5
(Uraian)
23
24
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
1
(Uraian)
3
(Uraian)
29
45
50
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Anak tema ”chichi wa kyoushi desu”
1. Diberikan rumpang kosong tentang suatu pekerjaan , siswa dapat memilih pekerjaan tersebut
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan pekerjaan yang tepat
4. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapaan pekerjaan yang tepat
5. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat dalam pernyataan
6. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
7. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan yang tepat
8. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
9. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
10. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
11. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pernyataan yang tepat
12. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
13. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pertanyaan usia yang tepat
14. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi wacana yang tersedia
36
37
38
39
40
41
42
43
44
46
47
48
49
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 30 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M.Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
Tuesday, May 24, 2011
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asa nani wo shimasuka”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”makanan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asagohan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nanji ni nemasuka”
1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut(.... wo kata kerja masu)
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut
4. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan
5. Diberikan rumpang dalam sebuah percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
6. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
8. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut dalam penggunaan kata sambung sorekara
9. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
10. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
11. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
12. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
13. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari.
14. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro.
1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar
2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar
1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen)
2. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
3. Diberikan tabel kegiatan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan melihat tabel.
4. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
3. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan kalimat huruf hiragana beserta waktu kejadian dalam penggunaan bentuk goro.
4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari dalam penggunaan goro
7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari
8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu
11.
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
15
16
1
(Uraian)
4
(Uraian)
13
14
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Nama-nama tempat umum dan Transportasi
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka”
Dalama Materi
“Maria san no heya”
1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
3. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi dalam huruf hiraganat
4. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi
5. Diberikan wacana tentang nama-nama alat trasnportasi, siswa dapat menuliskan nama-nama alat transportasi
1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut
2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
1. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih kata sifat yang tepat
2. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih percakapan tentang kondisi kamar.
3. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih pernyataan tentang kondisi kamar.
4. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
5. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
6. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
7. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
31
32
33
34
3
(Uraian)
35
36
37
38
39
3
(uraian)
40
41
42
43
44
45
5
(Uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 20 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asa nani wo shimasuka”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”makanan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asagohan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nanji ni nemasuka”
1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut(.... wo kata kerja masu)
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut
4. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan
5. Diberikan rumpang dalam sebuah percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
6. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
8. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut dalam penggunaan kata sambung sorekara
9. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
10. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
11. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
12. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
13. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari.
14. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro.
1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar
2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar
1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen)
2. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
3. Diberikan tabel kegiatan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan melihat tabel.
4. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
3. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan kalimat huruf hiragana beserta waktu kejadian dalam penggunaan bentuk goro.
4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari dalam penggunaan goro
7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari
8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu
11.
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
15
16
1
(Uraian)
4
(Uraian)
13
14
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Nama-nama tempat umum dan Transportasi
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka”
Dalama Materi
“Maria san no heya”
1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
3. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi dalam huruf hiraganat
4. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi
5. Diberikan wacana tentang nama-nama alat trasnportasi, siswa dapat menuliskan nama-nama alat transportasi
1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut
2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
1. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih kata sifat yang tepat
2. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih percakapan tentang kondisi kamar.
3. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih pernyataan tentang kondisi kamar.
4. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
5. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
6. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
7. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
31
32
33
34
3
(Uraian)
35
36
37
38
39
3
(uraian)
40
41
42
43
44
45
5
(Uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 20 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X RSBI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas
Dalam materi
Barang-barang
Dalam materi
Di dalam kelas
Dalam materi
Limgkungan Sekolah
1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi salam
2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar
3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri
4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri
1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut.
4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut
5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat
2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut
6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut
7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut
8. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia.
1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
19
3
(uraian)
21
22
23
24
25
26
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Jadwal Pelajaran
Dalam materi
Nama-nama hari
Dalam materi
Jam 1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai.
9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel
1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana
1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
6. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
7. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks
28
34
35
36
37
38
39
46
5
(Uraian)
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kesan mengenai kegiatan sekolah
Dalam materi
Perkenalan diri sendiri
Dalam materi
Kosakata 1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai.
4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
5. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
6. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri
1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda 40
41
42
43
44
45
1
Uraian
2
Uraian
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 26 Januari 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 195211091979011002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X RSBI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas
Dalam materi
Barang-barang
Dalam materi
Di dalam kelas
Dalam materi
Limgkungan Sekolah
1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi salam
2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar
3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri
4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri
1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut.
4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut
5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat
2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut
6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut
7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut
8. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia.
1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
19
3
(uraian)
21
22
23
24
25
26
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Jadwal Pelajaran
Dalam materi
Nama-nama hari
Dalam materi
Jam 1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai.
9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel
1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana
1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
6. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
7. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks
28
34
35
36
37
38
39
46
5
(Uraian)
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kesan mengenai kegiatan sekolah
Dalam materi
Perkenalan diri sendiri
Dalam materi
Kosakata 1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai.
4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
5. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
6. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri
1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda 40
41
42
43
44
45
1
Uraian
2
Uraian
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 26 Januari 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 195211091979011002 Nip. 196104291986031007
Thursday, March 17, 2011
Subscribe to:
Posts (Atom)