siswa yang remidi mata pelajaran B.Jepang harap hadir pada
hari : senin, 20 Desember 2010
jam : 08.00 WIB
Tempat : R. Jepang
Saturday, December 18, 2010
Sunday, November 28, 2010
link 4shared kisi-kisi uas kelas XI sem 1
http://www.4shared.com/document/m8Nq1wYM/KISI_UKK__KELAS_XI_sem_1_TP_20.html
link 4shared kisi-kisi uas kelas XII sem 1
http://www.4shared.com/document/8_LZNgBJ/KISI-KISI_SEM_1_KLS_XII_TP_201.html
kisi-kisi uas kelas XII sem 1
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XII
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog Kegiatan Waktu Senggang
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kegiatan Waktu Senggang
1. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
2. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
3.Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan pertanyaan kegiatan waktu senggang
4. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
5. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
6. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
7. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
8. Diberikan sebuah artikel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
9. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
10. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
12. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Senggang
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
(uraian)
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kegiatan Waktu Lampau
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kegiatan Waktu Lampau
1. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
2. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
3. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
4. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
5. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
6. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
7. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
8. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
9 Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
10. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
12. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
13. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
14. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
15. Diberikan puzzle kalimat, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
16. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
17. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
18. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
19. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
20. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
21. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
22. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
23. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
24. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
25. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
26. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
27. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
28. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
29. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
30. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
31. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
32. Diberikan puzzle, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
2
(uraian)
3
(uraian)
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Harga
1. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
2. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
3. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
4. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
5. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
6. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
7. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
8. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
9. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
10. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
11. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
5
(uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 28 Nopember 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
(.........................................) Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
Nip. Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XII
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog Kegiatan Waktu Senggang
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kegiatan Waktu Senggang
1. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
2. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
3.Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan pertanyaan kegiatan waktu senggang
4. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
5. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
6. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
7. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang
8. Diberikan sebuah artikel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
9. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
10. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan kegiatan waktu senggang beserta frekuensi kegiatan
12. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Senggang
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
(uraian)
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kegiatan Waktu Lampau
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kegiatan Waktu Lampau
1. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
2. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
3. Diberikan percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
4. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
5. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
6. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
7. Diberikan rumpang percakapaan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau dalam bentuk jawaban iya/tidak
8. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
9 Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
10. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
12. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
13. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
14. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
15. Diberikan puzzle kalimat, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
16. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
17. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
18. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
19. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
20. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
21. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
22. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
23. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
24. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
25. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
26. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
27. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
28. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
29. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau beserta jangka waktu
30. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
31. Diberikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
32. Diberikan puzzle, siswa dapat mengidentifikasikan Kegiatan Waktu Lampau
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
2
(uraian)
3
(uraian)
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Harga
1. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
2. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
3. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
4. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
5. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
6. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
7. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
8. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
9. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
10. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
11. Diberikan angka, siswa dapat mengidentifikasikan Harga
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
5
(uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 28 Nopember 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
(.........................................) Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
Nip. Nip. 196104291986031007
Wednesday, November 24, 2010
kisi-kisi uas kelas XI sem 1
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No Materi Kompetensi yang diujikan penjelasan No. soal
1 Tubuh manusia Mengidentifikasikan bagian yang sakit dan nama-nama bagian tubuh mnusia 1. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
2. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
3. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
4. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
5. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
6. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
7. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
8. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
9. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan ijin
10. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan ijin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3 Tanggal dan bulan
Keluarga Mendiskripsikan tanggal dan bulan
Mengidentifikasikan nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
1. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dalam kalender
2. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal ulang tahun.
3. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
4. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
5. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
6. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
7. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
8. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
9. Diberikan rumpang penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan ucapan selamat ulang tahun
10. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
11. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
12. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
13. Siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
5
(uraian)
1. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
2. Diberikan gambar tentang sebuah keluarga, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
3. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
4. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan tentang nama-nama anggota keluarga
5. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
6. Diberikan puzzle, siswa dapat mengidentifikasikan kalimat tentang nama-nama anggota keluarga
7. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
8. Diberikan teks rumpang, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
9. Diberikan teks rumpang percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
10. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
12. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
13. Diberikan teks rumpang, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
14. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
15. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
16. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
17. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
1
(uraian)
2
(uraian)
4
Usia dan Pekerjaan
Mengidentifikasikan Usia dan Pekerjaan
1. Diberikan rumpang percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
2. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
3. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
4. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
5. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
6. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
7. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
8. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
9. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
10. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
11. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
12. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
13. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
14. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama pekerjaan dan usia
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2
(uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 10 November 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Watamto, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 131415265 Nip. 196104291986031007
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No Materi Kompetensi yang diujikan penjelasan No. soal
1 Tubuh manusia Mengidentifikasikan bagian yang sakit dan nama-nama bagian tubuh mnusia 1. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
2. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
3. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
4. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
5. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
6. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
7. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan nama bagian tubuh yang sakit
8. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama bagian tubuh yang sakit
9. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan ijin
10. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan ijin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3 Tanggal dan bulan
Keluarga Mendiskripsikan tanggal dan bulan
Mengidentifikasikan nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
1. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dalam kalender
2. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal ulang tahun.
3. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
4. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
5. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
6. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan tanggal dan bulan
7. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
8. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
9. Diberikan rumpang penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan ucapan selamat ulang tahun
10. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
11. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
12. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
13. Siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama tanggal dan bulan
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
5
(uraian)
1. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
2. Diberikan gambar tentang sebuah keluarga, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
3. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
4. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan percakapan tentang nama-nama anggota keluarga
5. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
6. Diberikan puzzle, siswa dapat mengidentifikasikan kalimat tentang nama-nama anggota keluarga
7. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
8. Diberikan teks rumpang, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
9. Diberikan teks rumpang percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
10. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
11. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
12. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
13. Diberikan teks rumpang, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
14. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
15. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
16. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
17. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama anggota keluarga
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
1
(uraian)
2
(uraian)
4
Usia dan Pekerjaan
Mengidentifikasikan Usia dan Pekerjaan
1. Diberikan rumpang percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
2. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
3. Diberikan percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
4. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
5. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
6. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
7. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
8. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
9. Diberikan tabel, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
10. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
11. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
12. Diberikan teks penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
13. Diberikan teks percakapan, siswa dapat mengidentifikasikan usia dan pekerjaan
14. Diberikan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasikan nama-nama pekerjaan dan usia
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2
(uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 10 November 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Watamto, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 131415265 Nip. 196104291986031007
Sunday, November 21, 2010
kisi-kisi uas kelas x sem 1
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No Materi Kompetensi yang diujikan penjelasan No. soal
1 Mengidentifikasikan perkenalan diri sendiri Siswa mampu menyebutkan identitas diri sendiri 1 Siswa dapat menyebutkan nama-nama pekerjaan
2 Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri
3 Siswa dapat menuliskan percakapan tentang tempat tinggal dan no telp
4 Siswa dapat menuliskan percakapan tentang
48
1
(uraian)
2
(uraian)
5
(uraian)
2 Salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu Siswa mampu mendiskripsikan salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu 1 siswa dapat menyebutkan ungkapan ketika meminta tolong pada orang lain
2 siswa dapat menyebutkan ketika bertemu dengan seseorang pada malam hari
3 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
4 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
5 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
6 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
7 Siswa dapat menyebutkan instruksi
8 Siswa dapat memilih ungkapan
9 Siswa dapat menyebutkan kata perintah
10 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
11 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
12 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
14
3 Nama dan letak benda beserta kepemilikan
Siswa mampu mengidentifikasikan nama dan letak benda beserta kepemilikan
1 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
2 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
3 Siswa dapat menyebutkan kosakata dalam bahasa Jepang
4 Siswa mampu menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan b
5 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dalam huruf hiragana
6 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
7 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda
8 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda
9 Siswa dapat menyebutkan kosakata dalam bahasa Jepang
10 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan tentang percakapan menanyakan benda
11 Siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang benar
12 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
13 Siswa dapat memahami percakapan tentang
14 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dalam bahasa Jepang b
15 Siswa dapat menyebutkan penerjemahan dalam suatu puzzle kalimat
16 Siswa dapat menyebutkan penerjemahan dalam suatu puzzle kalimat
17 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan dengan
18 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan berupa percakapan
19 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
20Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
21 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
22 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
23 Diberikan gambar peta siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
24 Diberikan gambar jam siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan berupa huruf hiragana
25 Diberikan percakapan siswa dapat menerjemahkan percakapan tentang nama dan letak benda 13
16
17
18
19
20
21
22
23
24
26
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
42
4
(uraian)
4 Lingkungan kehidupan sekolah di dalam kelas Siswa mampu mengidentifikasikan lingkungan kehidupan sekolah di dalam kelas 1 Diberikan gambar di bawah jendela, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
2 Diberikan gambar di atas jendela, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
3 Diberikan rumpang, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
4 Diberikan gambar nama-nama benda, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
5 Diberikan gambar letak benda, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
6 Diberikan percakapan, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas dalam sebuah percakapan
7 Diberikan rumpang percakapan, Siswa dapat mengisi percakapan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
8 Diberikan percakapan, Siswa dapat mengisi percakapan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
9 Diberikan puzzle percakapan, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas dalam sebuah percakapan
10 Diberikan soal tentang nama-nama ruang, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas 40
41
43
44
45
46
47
49
50
3
(uraian)
5 Angka Siswa mampu mengidentifikasikan angka 1 Siswa dapat menyebutkan angka
2 Siswa dapat menyebutkan angka
3 Siswa dapat menyebutkan angka
4 Siswa dapat menyebutkan angka 10
15
25
27
Mengetahui dan menyetujui,
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, 18 Nopember 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Bambang NM,M.Ed Wisnu Adi S,
NIP. 19610429 198603 1 007
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No Materi Kompetensi yang diujikan penjelasan No. soal
1 Mengidentifikasikan perkenalan diri sendiri Siswa mampu menyebutkan identitas diri sendiri 1 Siswa dapat menyebutkan nama-nama pekerjaan
2 Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri
3 Siswa dapat menuliskan percakapan tentang tempat tinggal dan no telp
4 Siswa dapat menuliskan percakapan tentang
48
1
(uraian)
2
(uraian)
5
(uraian)
2 Salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu Siswa mampu mendiskripsikan salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu 1 siswa dapat menyebutkan ungkapan ketika meminta tolong pada orang lain
2 siswa dapat menyebutkan ketika bertemu dengan seseorang pada malam hari
3 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
4 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
5 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
6 siswa dapat menyebutkan ungkapan sehari-hari
7 Siswa dapat menyebutkan instruksi
8 Siswa dapat memilih ungkapan
9 Siswa dapat menyebutkan kata perintah
10 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
11 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
12 Siswa dapat menyebutkan kata atau ungkapan perintah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
14
3 Nama dan letak benda beserta kepemilikan
Siswa mampu mengidentifikasikan nama dan letak benda beserta kepemilikan
1 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
2 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
3 Siswa dapat menyebutkan kosakata dalam bahasa Jepang
4 Siswa mampu menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan b
5 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dalam huruf hiragana
6 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
7 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda
8 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda
9 Siswa dapat menyebutkan kosakata dalam bahasa Jepang
10 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan tentang percakapan menanyakan benda
11 Siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang benar
12 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
13 Siswa dapat memahami percakapan tentang
14 Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda dalam bahasa Jepang b
15 Siswa dapat menyebutkan penerjemahan dalam suatu puzzle kalimat
16 Siswa dapat menyebutkan penerjemahan dalam suatu puzzle kalimat
17 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan dengan
18 Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan berupa percakapan
19 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
20Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
21 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
22 Diberikan gambar siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
23 Diberikan gambar peta siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan
24 Diberikan gambar jam siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan berupa huruf hiragana
25 Diberikan percakapan siswa dapat menerjemahkan percakapan tentang nama dan letak benda 13
16
17
18
19
20
21
22
23
24
26
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
42
4
(uraian)
4 Lingkungan kehidupan sekolah di dalam kelas Siswa mampu mengidentifikasikan lingkungan kehidupan sekolah di dalam kelas 1 Diberikan gambar di bawah jendela, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
2 Diberikan gambar di atas jendela, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
3 Diberikan rumpang, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
4 Diberikan gambar nama-nama benda, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
5 Diberikan gambar letak benda, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
6 Diberikan percakapan, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas dalam sebuah percakapan
7 Diberikan rumpang percakapan, Siswa dapat mengisi percakapan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
8 Diberikan percakapan, Siswa dapat mengisi percakapan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas
9 Diberikan puzzle percakapan, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas dalam sebuah percakapan
10 Diberikan soal tentang nama-nama ruang, Siswa dapat menyebutkan nama dan letak benda beserta kepemilikan di dalam kelas 40
41
43
44
45
46
47
49
50
3
(uraian)
5 Angka Siswa mampu mengidentifikasikan angka 1 Siswa dapat menyebutkan angka
2 Siswa dapat menyebutkan angka
3 Siswa dapat menyebutkan angka
4 Siswa dapat menyebutkan angka 10
15
25
27
Mengetahui dan menyetujui,
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, 18 Nopember 2010
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Bambang NM,M.Ed Wisnu Adi S,
NIP. 19610429 198603 1 007
Tuesday, October 19, 2010
Sunday, October 17, 2010
Sunday, May 30, 2010
pembagian kelas untuk penilaian kaiwa kelas X
kelas x.1 - x.2 sabtu 5 juni 2010
kelas x.3 - x.5 senin 7 juni 2010
kelas x.6 - x.7 selasa 8 juni 2010
kelas x.8 - x.9 rabu 9 juni 2010
kelas x.10 - x.12 kamis 10 juni 2010
kelas x.3 - x.5 senin 7 juni 2010
kelas x.6 - x.7 selasa 8 juni 2010
kelas x.8 - x.9 rabu 9 juni 2010
kelas x.10 - x.12 kamis 10 juni 2010
pembagian kelas untuk penilaian kaiwa kelas XI
kelas XI IA 1 senin 31 mei 2010
kelas XI IA 2 senin 31 mei 2010
kelas XI IA 3 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 4 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 5 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 6 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 7 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 8 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 9 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 1 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 2 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 3 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IA 2 senin 31 mei 2010
kelas XI IA 3 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 4 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 5 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 6 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 7 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 8 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 9 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 1 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 2 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 3 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
penilaian kaiwa
ketuntasan kaiwa 1 dan 2 : nilai 76
ketuntasan kaiwa 1, 2, dan 3 : nilai 78
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, dan 4 : nilai 80
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, dan 5 : nilai 84
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 : nilai 88
ketuntasan kaiwa 1, 2, dan 3 : nilai 78
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, dan 4 : nilai 80
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, dan 5 : nilai 84
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 : nilai 88
nilai ekstra JCC dan Cinematography
jumlah kehadiran minimal 4 kali dan apabila kurang dari 4, nilai belum dapat ditulis di raport
penilaian
kehadiran 4-6kali : B (penambahan nilai UKK di raport 1)
penilaian
kehadiran 7-12kali : A (penambahan nilai UKK di raport 3)
penilaian
kehadiran 4-6kali : B (penambahan nilai UKK di raport 1)
penilaian
kehadiran 7-12kali : A (penambahan nilai UKK di raport 3)
Wednesday, May 26, 2010
kisi-kisi soal kelas XI sem 2
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2009-2010
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
| No | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | KEMAMPUAN YANG DI UJI | INDIKATOR SOAL | No. soal |
| 1 | Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah | Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”asa nani wo shimasuka” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”makanan” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”asagohan” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”nanji ni nemasuka” | 1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut (.... wo kata kerja masu) 2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut 3. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut 4. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut 5. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan 6. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut 7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 8. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 9. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 10. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut 11. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan dengan aktifitas berturut-turut 12. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari dalam huruf hiragana, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 13. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara 14. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara 15. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 16. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 17. Diberikan tabel tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi sebuah kalimat suatu aktifitas dari tabel tersebut 18. Diberikan wacana tentang percakapan dalam bahasa Jepang, siswa dapat menerjemahkan percakapan tentang kata sifat. 19. Diberikan percakapan tentang aktifitas setiap pagi hari, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari. 1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar 2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar 1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen) 2. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari dalam huruf hiragana, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dari bentuk negatif 3. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dari bentuk negatif 4. Diberikan suatu kalimat aktifitas sehari-hari dengan obyek lebih dari dua, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 5. Diberikan suatu kalimat aktifitas sehari-hari dengan obyek lebih dari dua, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 6. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak 7. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari dengan obyek lebih dari satu, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 8. Diberikan tabel tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan sebuah percakapan suatu aktifitas dari tabel tersebut dengan bentuk ya atau tidak 1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan. 2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan. 3. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dengan huruf hiragana 4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari 5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari 6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari 7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari 8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 11. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu 12. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari | 1 |
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 20 | ||||
| 21 | ||||
| 27 | ||||
| 1 (Uraian) | ||||
| 5 (Uraian) | ||||
| | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| | ||||
| 17 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 22 | ||||
| 23 | ||||
| 24 | ||||
| 25 | ||||
| 26 | ||||
| | ||||
| 28 | ||||
| 29 | ||||
| 30 | ||||
| 31 | ||||
| 32 | ||||
| 33 | ||||
| 34 | ||||
| 35 | ||||
| 36 | ||||
| 37 | ||||
| 38 | ||||
| 4 (Uraian) | ||||
| 2 | Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah | Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Nama-nama tempat umum Dalam materi Nama-nama alat transportasi Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka” | 1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 3. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 4. Diberikan wacana tentang nama-nama tempat umum, siswa dapat menuliskan nama-nama tempat umum 1. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi 2. Diberikan wacana tentang rumpang sebuah tabel, siswa dapat mengisi dalam bahasa Jepang maupun dalam bahasa Indonesia 1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut 2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 7. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 8. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu | |
| 39 | ||||
| 40 | ||||
| 41 | ||||
| 3 (Uraian) | ||||
| | ||||
| 42 | ||||
| 2 (Uraian) | ||||
| | ||||
| 43 | ||||
| 44 | ||||
| 45 | ||||
| 46 | ||||
| 47 | ||||
| 48 | ||||
| 49 | ||||
| 50 | ||||
| | | | | |
kisi-kisi soal kelas X sem 2
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2009-2010
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Kelas : X Sem II
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
| No | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | KEMAMPUAN YANG DI UJI | INDIKATOR SOAL | No. soal |
| 1 | Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah | Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas Dalam materi Barang-barang Dalam materi Di dalam kelas Dalam materi Limgkungan Sekolah | 1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi konnichiwa 2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar 3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri 4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri 1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut. 4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut 5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut 6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut 7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 8. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat 2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat 3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat 4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut 5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut 6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut 7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut 8. Diberikan teks acak tentang di dalam kelas, siswa dapat mengurutkan informasi tersebut 9. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia. 1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 7. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu | 1 |
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 17 | ||||
| 12 | ||||
| 13 | ||||
| 14 | ||||
| 15 | ||||
| 16 | ||||
| 18 | ||||
| 19 | ||||
| 20 | ||||
| 3 (uraian) | ||||
| 21 | ||||
| 22 | ||||
| 23 | ||||
| 24 | ||||
| 25 | ||||
| 26 | ||||
| 27 | ||||
| 2 | Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah | Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Jadwal Pelajaran Dalam materi Nama-nama hari Dalam materi Jam | 1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai. 9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel 1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana 2 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana 1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut 3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut 4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut 5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 6. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan informasi rincian sesuai konteks 7. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 8. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks | 29 |
| 34 | ||||
| 35 | ||||
| 36 | ||||
| 37 | ||||
| 38 | ||||
| 39 | ||||
| 46 | ||||
| 5 (Uraian) | ||||
| 30 | ||||
| 31 | ||||
| 28 | ||||
| 32 | ||||
| 33 | ||||
| 41 | ||||
| 42 | ||||
| 43 | ||||
| 44 | ||||
| 45 | ||||
| 4 (uraian) | ||||
| 3 | Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah | Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Kesan mengenai kegiatan sekolah Dalam materi Perkenalan diri sendiri Dalam materi Kosakata | 1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai. 4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri 1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda | 47 |
| 48 | ||||
| 49 | ||||
| 50 | ||||
| 1 Uraian 2 Uraian | ||||
| | | | | |
| | | | | |
Subscribe to:
Posts (Atom)