pembagian kelas untuk penilaian kaiwa kelas X

kelas x.1 - x.2 sabtu 5 juni 2010
kelas x.3 - x.5 senin 7 juni 2010
kelas x.6 - x.7 selasa 8 juni 2010
kelas x.8 - x.9 rabu 9 juni 2010
kelas x.10 - x.12 kamis 10 juni 2010

pembagian kelas untuk penilaian kaiwa kelas XI

kelas XI IA 1 senin 31 mei 2010
kelas XI IA 2 senin 31 mei 2010
kelas XI IA 3 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 4 selasa 1 juni 2010
kelas XI IA 5 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 6 rabu 2 juni 2010
kelas XI IA 7 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 8 kamis 3 juni 2010
kelas XI IA 9 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 1 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 2 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30
kelas XI IS 3 jumat 4 juni 2010 jam 13.00-14.30

penilaian kaiwa

ketuntasan kaiwa 1 dan 2 : nilai 76
ketuntasan kaiwa 1, 2, dan 3 : nilai 78
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, dan 4 : nilai 80
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, dan 5 : nilai 84
ketuntasan kaiwa 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 : nilai 88

nilai ekstra JCC dan Cinematography

jumlah kehadiran minimal 4 kali dan apabila kurang dari 4, nilai belum dapat ditulis di raport

penilaian
kehadiran 4-6kali : B (penambahan nilai UKK di raport 1)

penilaian
kehadiran 7-12kali : A (penambahan nilai UKK di raport 3)

kisi-kisi soal kelas XI sem 2

KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP

TAHUN 2009-2010

SMA NEGERI 1 SEMARANG

Bidang Studi : Bahasa Jepang

Tahun Pelajaran : 2009/2010

Kelas : XI

Waktu : 90 menit

Jumlah soal : 50 pilihan ganda

5 uraian

No	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	KEMAMPUAN YANG DI UJI	INDIKATOR SOAL	No. soal
1	Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah	Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”asa nani wo shimasuka” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”makanan” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”asagohan” Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”nanji ni nemasuka”	1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut (.... wo kata kerja masu) 2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut 3. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut 4. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut 5. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan 6. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut 7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 8. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 9. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 10. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut 11. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan dengan aktifitas berturut-turut 12. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari dalam huruf hiragana, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 13. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara 14. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara 15. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 16. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 17. Diberikan tabel tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi sebuah kalimat suatu aktifitas dari tabel tersebut 18. Diberikan wacana tentang percakapan dalam bahasa Jepang, siswa dapat menerjemahkan percakapan tentang kata sifat. 19. Diberikan percakapan tentang aktifitas setiap pagi hari, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari. 1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar 2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar 1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen) 2. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari dalam huruf hiragana, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dari bentuk negatif 3. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dari bentuk negatif 4. Diberikan suatu kalimat aktifitas sehari-hari dengan obyek lebih dari dua, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 5. Diberikan suatu kalimat aktifitas sehari-hari dengan obyek lebih dari dua, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar 6. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak 7. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari dengan obyek lebih dari satu, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut 8. Diberikan tabel tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan sebuah percakapan suatu aktifitas dari tabel tersebut dengan bentuk ya atau tidak 1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan. 2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan. 3. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dengan huruf hiragana 4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari 5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari 6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari 7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari 8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari 11. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu 12. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari	1
				2
				3
				6
				7
				8
				9
				10
				11
				12
				13
				14
				15
				16
				20
				21
				27
				1 (Uraian)
				5 (Uraian)
				4
				5
				17
				18
				19
				22
				23
				24
				25
				26
				28
				29
				30
				31
				32
				33
				34
				35
				36
				37
				38
				4 (Uraian)
2	Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah	Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Nama-nama tempat umum Dalam materi Nama-nama alat transportasi Dalam materi Kehidupan sehari-hari Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka”	1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 3. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat 4. Diberikan wacana tentang nama-nama tempat umum, siswa dapat menuliskan nama-nama tempat umum 1. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi 2. Diberikan wacana tentang rumpang sebuah tabel, siswa dapat mengisi dalam bahasa Jepang maupun dalam bahasa Indonesia 1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut 2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 7. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu 8. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
				39
				40
				41
				3 (Uraian)
				42
				2 (Uraian)
				43
				44
				45
				46
				47
				48
				49
				50

kisi-kisi soal kelas X sem 2

KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP

TAHUN 2009-2010

SMA NEGERI 1 SEMARANG

Bidang Studi : Bahasa Jepang

Tahun Pelajaran : 2009/2010

Kelas : X Sem II

Waktu : 90 menit

Jumlah soal : 50 pilihan ganda

5 uraian

No	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	KEMAMPUAN YANG DI UJI	INDIKATOR SOAL	No. soal
1	Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah	Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas Dalam materi Barang-barang Dalam materi Di dalam kelas Dalam materi Limgkungan Sekolah	1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi konnichiwa 2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar 3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri 4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri 1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut. 4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut 5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut 6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut 7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 8. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut 1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat 2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat 3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat 4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut 5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut 6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut 7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut 8. Diberikan teks acak tentang di dalam kelas, siswa dapat mengurutkan informasi tersebut 9. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia. 1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu 7. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu	1
				2
				3
				4
				5
				6
				7
				8
				9
				10
				11
				17
				12
				13
				14
				15
				16
				18
				19
				20
				3 (uraian)
				21
				22
				23
				24
				25
				26
				27
2	Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah	Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Jadwal Pelajaran Dalam materi Nama-nama hari Dalam materi Jam	1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut 8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai. 9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel 1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana 2 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana 1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu 2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut 3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut 4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut 5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 6. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan informasi rincian sesuai konteks 7. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 8. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks 9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks	29
				34
				35
				36
				37
				38
				39
				46
				5 (Uraian)
				30
				31
				28
				32
				33
				41
				42
				43
				44
				45
				4 (uraian)
3	Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah	Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat Dalam materi Kesan mengenai kegiatan sekolah Dalam materi Perkenalan diri sendiri Dalam materi Kosakata	1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai. 4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai 1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri 1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda	47
				48
				49
				50
				1 Uraian 2 Uraian