Tuesday, May 31, 2011
KISI-KISI UKK KELAS XI SEM 2 2010-2011.rtf
download untuk KISI-KISI UKK KELAS XI SEM 2 2010-2011.rtf
KISI-KISI UKK KELAS XI AKSEL SEM 1 2010-2011.rtf
download untuk KISI-KISI UKK KELAS XI AKSEL SEM 1 2010-2011.rtf
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI AKSEL
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Bagian-bagian tubuh
Dalam materi
Tanggal dan bulan
Dalam materi
Anggota keluarga
Dalam materi
Kosakata
1. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
2. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
3. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
4. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
5. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan penyakit pada tubuh
6. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan tentang penyakit pada tubuh
7. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
8. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
9. Diberikan wacana tentang nama bagian tubuh, siswa dapat menuliskan bagian tubuh
1. Diberikan gambar kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
2. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
3. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
4. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
5. Diberikan tabel kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
6. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
7. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
8. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
9. Diberikan situasi kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar dalam memberikan ucapan ulang tahun
10. Diberikan tabel tentang nama pelajaran, keterangan waktu, tanggal, siswa dapat memilih dengan mengisi dalam tabel
11. Diberikan ungkapan tentang ucapan saat ulang tahun, siswa dapat memilih ungkapan ulang tahun
12. Diberikan wacana tentang nama pelajaran, siswa dapat memilih nama pelajaran
13. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
14. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
15. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun
16. Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan
1. Diberikan wacana tentang anggota keluarga, siswa dapat menghitung jumlah anggota keluarga
2. Diberikan tabel tentang anggota keluarga, siswa dapat mengisi nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
3. Diberikan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar sesuai dengan gambar anggota keluarga orang lain
4. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menanyakan anggota saudara sendiri
5. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
6. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
7. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
8. Diberikan gambar tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
9. Diberikan situasi tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
10. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
11. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
12. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
13. Diberikan wacana tentang keluarga sendiri dan jumlah orang, siswa dapat memilih struktur keluarga diri sendiri dan menjelaskan jumlah orang
14. Diberikan wacana dan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan anggota keluarga diri-sendiri dan orang lain
1. Diberikan wacana tentang sebuah kosakata, siswa dapat mengerti kosakata tersebut
2. Diberikan wacana tentang kosakata nama pekerjaan, siswa dapat memilih kosakata
3. Diberikan wacana tentang kosakata, siswa dapat memilih kosakata tentang percakapam
1
2
3
4
5
6
7
8
2
(Uraian)
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
(Uraian)
5
(Uraian)
23
24
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
1
(Uraian)
3
(Uraian)
29
45
50
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Anak tema ”chichi wa kyoushi desu”
1. Diberikan rumpang kosong tentang suatu pekerjaan , siswa dapat memilih pekerjaan tersebut
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan pekerjaan yang tepat
4. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapaan pekerjaan yang tepat
5. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat dalam pernyataan
6. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
7. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan yang tepat
8. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
9. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
10. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
11. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pernyataan yang tepat
12. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
13. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pertanyaan usia yang tepat
14. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi wacana yang tersedia
36
37
38
39
40
41
42
43
44
46
47
48
49
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 30 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M.Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GANJIL
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI AKSEL
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 50 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Bagian-bagian tubuh
Dalam materi
Tanggal dan bulan
Dalam materi
Anggota keluarga
Dalam materi
Kosakata
1. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
2. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
3. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
4. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan gambar pada tubuh
5. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan penyakit pada tubuh
6. Diberikan gambar tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan percakapan tentang penyakit pada tubuh
7. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
8. Diberikan percakapan tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan permintaan ijin untuk pulang
9. Diberikan wacana tentang nama bagian tubuh, siswa dapat menuliskan bagian tubuh
1. Diberikan gambar kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
2. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
3. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
4. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
5. Diberikan tabel kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
6. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
7. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
8. Diberikan wacana kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih tanggal dan bulan yang benar
9. Diberikan situasi kalender tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar dalam memberikan ucapan ulang tahun
10. Diberikan tabel tentang nama pelajaran, keterangan waktu, tanggal, siswa dapat memilih dengan mengisi dalam tabel
11. Diberikan ungkapan tentang ucapan saat ulang tahun, siswa dapat memilih ungkapan ulang tahun
12. Diberikan wacana tentang nama pelajaran, siswa dapat memilih nama pelajaran
13. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
14. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat memilih percakapan tanggal dan bulan yang benar.
15. Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun Diberikan percakapan tentang tanggal dan bulan, siswa dapat menerjemahkan percakapan untuk menanyakan ulang tahun
16. Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan Diberikan tanggal dan bulan, siswa dapat menjelaskan dalam bahasa Jepang tanggal dan bulan
1. Diberikan wacana tentang anggota keluarga, siswa dapat menghitung jumlah anggota keluarga
2. Diberikan tabel tentang anggota keluarga, siswa dapat mengisi nama anggota keluarga diri sendiri dan orang lain
3. Diberikan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar sesuai dengan gambar anggota keluarga orang lain
4. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menanyakan anggota saudara sendiri
5. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
6. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
7. Diberikan wacana tentang anggota saudara, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota saudara sendiri
8. Diberikan gambar tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
9. Diberikan situasi tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
10. Diberikan percakapan tentang anggota keluarga sendiri, siswa dapat memilih percakapan yang benar saat menjelaskan anggota keluarga sendiri
11. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
12. Diberikan wacana tentang anggota keluarga sendiri dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih pilihan yang benar terjemahan
13. Diberikan wacana tentang keluarga sendiri dan jumlah orang, siswa dapat memilih struktur keluarga diri sendiri dan menjelaskan jumlah orang
14. Diberikan wacana dan gambar tentang anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan anggota keluarga diri-sendiri dan orang lain
1. Diberikan wacana tentang sebuah kosakata, siswa dapat mengerti kosakata tersebut
2. Diberikan wacana tentang kosakata nama pekerjaan, siswa dapat memilih kosakata
3. Diberikan wacana tentang kosakata, siswa dapat memilih kosakata tentang percakapam
1
2
3
4
5
6
7
8
2
(Uraian)
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
(Uraian)
5
(Uraian)
23
24
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
1
(Uraian)
3
(Uraian)
29
45
50
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Anak tema ”chichi wa kyoushi desu”
1. Diberikan rumpang kosong tentang suatu pekerjaan , siswa dapat memilih pekerjaan tersebut
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan pekerjaan yang tepat
4. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapaan pekerjaan yang tepat
5. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat dalam pernyataan
6. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
7. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi percakapan yang tepat
8. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
9. Diberikan tabel tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi usia yang tepat
10. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
11. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pernyataan yang tepat
12. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pekerjaan yang tepat
13. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi pertanyaan usia yang tepat
14. Diberikan wacana tentang usia, pekerjaan sebuah keluarga, siswa dapat melengkapi wacana yang tersedia
36
37
38
39
40
41
42
43
44
46
47
48
49
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 30 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M.Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
Tuesday, May 24, 2011
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asa nani wo shimasuka”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”makanan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asagohan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nanji ni nemasuka”
1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut(.... wo kata kerja masu)
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut
4. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan
5. Diberikan rumpang dalam sebuah percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
6. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
8. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut dalam penggunaan kata sambung sorekara
9. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
10. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
11. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
12. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
13. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari.
14. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro.
1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar
2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar
1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen)
2. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
3. Diberikan tabel kegiatan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan melihat tabel.
4. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
3. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan kalimat huruf hiragana beserta waktu kejadian dalam penggunaan bentuk goro.
4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari dalam penggunaan goro
7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari
8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu
11.
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
15
16
1
(Uraian)
4
(Uraian)
13
14
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Nama-nama tempat umum dan Transportasi
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka”
Dalama Materi
“Maria san no heya”
1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
3. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi dalam huruf hiraganat
4. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi
5. Diberikan wacana tentang nama-nama alat trasnportasi, siswa dapat menuliskan nama-nama alat transportasi
1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut
2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
1. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih kata sifat yang tepat
2. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih percakapan tentang kondisi kamar.
3. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih pernyataan tentang kondisi kamar.
4. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
5. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
6. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
7. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
31
32
33
34
3
(Uraian)
35
36
37
38
39
3
(uraian)
40
41
42
43
44
45
5
(Uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 20 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : XI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asa nani wo shimasuka”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”makanan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”asagohan”
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nanji ni nemasuka”
1. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut(.... wo kata kerja masu)
2. Diberikan gambar tentang suatu aktifitas kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih aktifitas tersebut
3. Diberikan rumpang kalimat tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang kalimat tersebut
4. Diberikan terjemahan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat memilih terjemahan tentang suatu kegiatan
5. Diberikan rumpang dalam sebuah percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
6. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
7. Diberikan percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut
8. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas yang berturut dalam penggunaan kata sambung sorekara
9. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
10. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari kosakata sorekara
11. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
12. Diberikan gambar suatu aktifitas yang berurutan, siswa dapat memilih kegiatan tersebut dalam bahasa Jepang yang benar dalam penggunaan sorekara
13. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari.
14. Diberikan percakapan tentang aktifitas pagi, siang, dan malam. Siswa dapat menerjemahkan percakapan kegiatan sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro.
1. Diberikan gambar makanan dengan huruf hiragana, siswa dapat menentukan huruf hiragana yang benar
2. Diberikan gambar makanan, siswa dapat menentukan nama makanan yang benar
1. Diberikan puzzle tentang aktifitas sehari-hari, siswa dapat mengurutkan menjadi kalimat yang sempurna dari bentuk negatif (...masen)
2. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
3. Diberikan tabel kegiatan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan melihat tabel.
4. Diberikan rumpang percakapan tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan percakapan suatu aktifitas tersebut dengan jawaban ya atau tidak
1. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
2. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan menjadi percakapan dengan ditunjukkan waktu kejadian.
3. Diberikan gambar tentang kehidupan sehari-hari, siswa dapat menerjemahkan kalimat huruf hiragana beserta waktu kejadian dalam penggunaan bentuk goro.
4. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
5. Diberikan wacana tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan wacana aktifitas sehari-hari dalam penggunaan bentuk goro
6. Diberikan rumpang percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari dalam penggunaan goro
7. Diberikan percakapan tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan percakapan aktifitas sehari-hari
8. Diberikan gambar tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
9. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari
10. Diberikan tabel tentang perkiraan waktu suatu aktifitas, siswa dapat menerjemahkan ke dalam percakapan aktifitas sehari-hari dengan memperhatikan keterangan waktu
11.
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
15
16
1
(Uraian)
4
(Uraian)
13
14
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Nama-nama tempat umum dan Transportasi
Dalam materi
Kehidupan sehari-hari
Anak tema ”nande gakkou e ikimasuka”
Dalama Materi
“Maria san no heya”
1. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
2. Diberikan gambar suatu tempat, siswa dapat memilih gambar suatu tempat
3. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi dalam huruf hiraganat
4. Diberikan gambar suatu alat transportasi, siswa dapat memilih gambar suatu alat transportasi
5. Diberikan wacana tentang nama-nama alat trasnportasi, siswa dapat menuliskan nama-nama alat transportasi
1. Diberikan wacana tentang pergi ke sekolah naik apa, siswa dapat menerjemahkan situasi wacana tersebut
2. Diberikan wacana tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
3. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
4. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
5. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
6. Diberikan percakapan tentang menyebutkan jangka waktu dan alat transpotasi ke suatu tempat, siswa dapat menggunakan pola ....kara ....made .... de.....gurai desu
1. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat dalam huruf hiragana, siswa dapat memilih kata sifat yang tepat
2. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih percakapan tentang kondisi kamar.
3. Diberikan tabel tentang menyebutkan kata-kata sifat sebuah ruangan, siswa dapat memilih pernyataan tentang kondisi kamar.
4. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
5. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
6. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
7. Diberikan percakapan tentang kata-kata sifat sebuah sebuah objek, siswa dapat memilih percakapan yang benar.
31
32
33
34
3
(Uraian)
35
36
37
38
39
3
(uraian)
40
41
42
43
44
45
5
(Uraian)
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 20 Mei 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd. Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP. 19521109 197901 1 002 Nip. 196104291986031007
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP TAHUN 2010-2011 SMA NEGERI 1 SEMARANG
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X RSBI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas
Dalam materi
Barang-barang
Dalam materi
Di dalam kelas
Dalam materi
Limgkungan Sekolah
1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi salam
2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar
3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri
4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri
1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut.
4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut
5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat
2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut
6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut
7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut
8. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia.
1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
19
3
(uraian)
21
22
23
24
25
26
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Jadwal Pelajaran
Dalam materi
Nama-nama hari
Dalam materi
Jam 1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai.
9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel
1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana
1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
6. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
7. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks
28
34
35
36
37
38
39
46
5
(Uraian)
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kesan mengenai kegiatan sekolah
Dalam materi
Perkenalan diri sendiri
Dalam materi
Kosakata 1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai.
4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
5. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
6. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri
1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda 40
41
42
43
44
45
1
Uraian
2
Uraian
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 26 Januari 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 195211091979011002 Nip. 196104291986031007
ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP
TAHUN 2010-2011
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Bidang Studi : Bahasa Jepang
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas : X RSBI
Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 pilihan ganda
5 uraian
No STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DI UJI INDIKATOR SOAL No. soal
1 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas
Dalam materi
Barang-barang
Dalam materi
Di dalam kelas
Dalam materi
Limgkungan Sekolah
1 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi salam
2 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi menanyakan kabar
3 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan terakhir kali saat memperkenalkan diri sendiri
4 Diberikan wacana tentang salam sehari-hari, siswa dapat menemukan informasi untuk ungkapan pertamakali saat memperkenalkan diri sendiri
1. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
2. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
3. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut.
4. Diberikan gambar tentang kepemilikan benda, siswa dapat memilih benda tersebut
5. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
6. Diberikan gambar tentang letak suatu benda, siswa dapat menemukan informasi yang benar dari gambar tersebut
7. Diberikan gambar tentang barang-barang yang berada di sekolah, siswa dapat memilih benda tersebut
1. Diberikan teks wacana tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih informasi yang tepat
2. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
3. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih teks wacana yang tepat
4. Diberikan gambar tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih percakapan yang tepat dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar dan teks tentang di dalam kelas, siswa dapat memilih ke dalam rumpang yang tepat dari gambar tersebut
6. Diberikan percakapan tentang di dalam, siswa dapat memilih kata ke dalam rumpang percakapan tersebut
7. Diberikan percakapan tentang di dalam kelas, siswa dapat menemukan informasi tertentu dari percakapan tersebut
8. Diberikan teks tentang keadaan dalam kelas, siswa dapat menerjemahkan dalam bahasa Indonesia.
1. Diberikan tabel tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan wacana tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
3. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
4. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
5. Diberikan wacana situasi tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
6. Diberikan percakapan tentang lingkungan sekolah, siswa dapat menemukan informasi tertentu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
19
3
(uraian)
21
22
23
24
25
26
2 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Jadwal Pelajaran
Dalam materi
Nama-nama hari
Dalam materi
Jam 1 Diberikan tabel tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
3 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
4 Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
5. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
6. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
7. Diberikan situasi tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menemukan informasi dari situasi tersebut
8. Diberikan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan rumpang percakapan yang sesuai.
9. Diberikan tabel dan percakapan tentang jadwal pelajaran, siswa dapat mengisi rumpang dalam percakapan dengan melihat tabel
1 Diberikan percakapan tentang nama-nama hari, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam huruf hiragana
1. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi tertentu
2. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
3. Diberikan informasi tentang jam, siswa dapat memilih rentang waktu tersebut
4. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan percakapan dari gambar tersebut
5. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
6. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
7. Diberikan gambar tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
8. Diberikan wacana tentang jam, siswa dapat menemukan informasi rincian sesuai konteks
9. Diberikan teks tentang rentang jam, siswa dapat mengisi rentang waktu dalam teks
28
34
35
36
37
38
39
46
5
(Uraian)
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4
(uraian)
3 Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat
Dalam materi
Kesan mengenai kegiatan sekolah
Dalam materi
Perkenalan diri sendiri
Dalam materi
Kosakata 1. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
2. Diberikan wacana tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
3. Diberikan wacana tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai.
4. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
5. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
6. Diberikan tabel tentang kesan mengenai kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi yang sesuai
1 Diberikan wacana tentang percakapan diri sendiri, siswa dapat mengisi tentang percakapan diri-sendiri
1 Diberikan wacana tentang kosakata dalam bahasa Jepang, siswa dapat mengisi nama-nama hari, nama-nama ruang dan nama-nama benda 40
41
42
43
44
45
1
Uraian
2
Uraian
Mengetahui dan menyetujui, Mengetahui, Semarang 26 Januari 2011
Pengawas SMA Kepala SMA 1 Semarang Guru Bahasa Jepang
Drs. H. Sardju Maheri, M.Pd Drs. H. Bambang Nianto Mulyo, M. Ed Wisnu Adi Saputra
NIP 195211091979011002 Nip. 196104291986031007
Subscribe to:
Posts (Atom)